«Нужно запускать "движок" будущего агрария»

О реализации в Республике Башкортостан федерального проекта «Кадры в АПК», входящего в нацпроект «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», рассказал заместитель Премьер-министра Правительства РБ – министр сельского хозяйства республики Ильшат Фазрахманов в ходе пресс-конференции, которая прошла 12 марта.

– Мы сегодня занимаем второе место в России по объёму привлечённых федеральных средств на проект «Кадры в АПК». В прошлом году это было порядка одного миллиарда рублей, – отметил глава регионального аграрного ведомства, отвечая на вопрос журналиста. 

По словам Фазрахманова, основные ресурсы направлены на масштабную модернизацию Башкирского государственного аграрного университета, который ранее не ремонтировался в таком формате.

– Сегодня завершаем ремонт второго корпуса университета, перешли к третьему. В этом году объём финансирования составляет около 480 миллионов рублей, и, конечно, этих средств недостаточно – впереди ещё первый и шестой корпуса, клиника, общежития, – подчеркнул министр сельского хозяйства республики.

Было отмечено, что отдельное внимание уделяется созданию комфортных условий для проживания студентов агровуза. Отремонтированы второе и третье общежития, в этом году запланирован ремонт пятого. 

Проект «Кадры в АПК» – это не только инфраструктура, но и системная работа с мотивацией будущих специалистов. Важно не просто строить и ремонтировать здания. Нужно закладывать смысловую и мотивационную нагрузку, запускать тот внутренний «движок», который должен быть у будущего агрария.

Не менее важным элементом системы была названа ранняя профориентация. По мнению главы аграрного ведомства, агроклассы нужно начинать с шестого класса. Это уже мировая практика – именно в этом возрасте у ребёнка появляются первые устойчивые приоритеты. В качестве примера Ильшат Фазрахманов привёл профориентационное мероприятие «Я в Агро», региональный этап которого прошёл в прошлом году в стенах агроуниверситета.

– В аграрный университет приехали порядка пяти-шести тысяч детей, показали им, как производится яйцо, мясо, как работает аграрная отрасль изнутри, – объяснил министр выстраивание чёткой образовательной траектории от агроклассов до колледжей или университетов и конкретных предприятий. – Уже со второго курса студент должен понимать, где он будет работать. Все курсовые, дипломные работы должны быть посвящены той отрасли и тому предприятию, где он планирует трудиться. 

Фазрахманов отметил, что такая система подготовки кадров требует времени и участия всех сторон. В эту работу должны включаться не только государство и образовательные учреждения, но и сами сельхозпредприятия.